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当前美国高校通识教育课程设置趋向多元化，更加注重实践课程和创新创业课程的培育，专业教育与通识教育有机融合且重点更加突出，教育评价系统被逐渐引入通识课程体系中。我国通识教育应在借鉴其优点的基础上，改变通识教育观念，根据国情创造条件实现小班化教育，在实践教学中体现通识教育理念，在丰富的校园文化活动中积极渗透通识教育，同时培育优秀的通识教育师资队伍。