【摘 要】
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『人生识字忧患始』,这是苏轼说的;『人生识字糊涂始』,这是鲁迅说的.『仗义每存屠狗辈,负心多是读书人』,这是晚明人说的;『知识分子最愚蠢,劳动人民最聪明』,这是上世纪五
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『人生识字忧患始』,这是苏轼说的;『人生识字糊涂始』,这是鲁迅说的.『仗义每存屠狗辈,负心多是读书人』,这是晚明人说的;『知识分子最愚蠢,劳动人民最聪明』,这是上世纪五六十年代的我们说的.rn识字、读书,成为知识分子,根据通常的理解,是幸福的开始,清醒的开始,因为他变得道义了、聪明了;为什么反认为是忧患的开始、糊涂的开始,一个人竟因此而变得负心了、愚蠢了呢?
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由是印可以看出作者临学的路子很正,整个印面气息给人感觉较绵厚,极其不易.学印打基础很重要.汉印中蕴藏了干变万化,并不是简单的“横平竖直”,最主要体会的就是其中的不同气
摘 要：多媒体技术的广泛应用与课堂，可以说是一次教育教学的革命，也为小学数学的课堂教学提出了新的改革模式，将多媒体技术与小学数学教学有效整合，把数学教学过程有传统的模式变成学生"参与、探究、发现、合作、交流"的新教育模式，为学生的发展提供了更为广阔的空间。多媒体具有明显的优势，尤其是生动形象直 观，但教师必须运用的恰到好处，才能化平枯燥为神奇，获得良好的教学效果。 要突出以学生主体，充分发挥学生的