【摘 要】
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高校大学生,作为大学教育过程中的学习主体,是构成班级的主要群体。他们具有自身的特殊性和社会环境的复杂性,在一定程度上导致自身不安全因素的存在。因此,迫切需要加强班级
【基金项目】
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2015年湖南科技大学辅导员工作精品项目(I31527)
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高校大学生,作为大学教育过程中的学习主体,是构成班级的主要群体。他们具有自身的特殊性和社会环境的复杂性,在一定程度上导致自身不安全因素的存在。因此,迫切需要加强班级管理,改变传统管理模式,建构符合时代特点、学生身心发展特征的班级管理新模式。本文是基于大数据平台下,建构大学生班级“2＋2”安全管理体系,促使班级管理格局具有科学性、透明性和系统性。大学生班级“2＋2”安全管理体系,以大数据平台为媒介,从宏观层面和微观层面,由现实空间联系虚拟空间,通过对班级集体活动和网络交流软件中,通过数据的形式分析个体出现的
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