【摘 要】
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美术教学应是“教”与“学”愉悦交流的互动过程,如何通过美术课堂教学达到教师预定的教学目标,发挥学生美术课堂中的主人翁地位,师生有效互动,积极探究,建构趣味化的美术活
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美术教学应是“教”与“学”愉悦交流的互动过程,如何通过美术课堂教学达到教师预定的教学目标,发挥学生美术课堂中的主人翁地位,师生有效互动,积极探究,建构趣味化的美术活动,以提升学生的审美素养。笔者从三个方面进行阐述:1.结合个性化的需求,调动学生学习美术的乐趣。2.激发学生的发散思维,让学生体会美术创意的乐趣。3.营造课堂快乐的学习环境,让学生在探究中提升审美素养。
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