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在社会大众生活质量持续提升的大环境下,身体健康逐渐受到国民高度重视。身为体育教育工作者,如何有效调动学生学习与训练兴趣,使其切身感知体育学习的乐趣,激发其学习与训练积极性及主动性,逐渐养成终身体育的优秀习惯,是目前全体小学阶段体育教师应深度思考的课题。本文以小学阶段体育教学中组合动作教学的意义入手,分析了小学阶段体育教学中组合动作的设计与应用规范。