【摘 要】
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技校语文高效课堂教学中的自主、合作、探究学习,在教学实践中存在形式化、泛滥化、效果差的问题。积极倡导自主、合作、探究学习方式的新的课程改革,其价值在于能够充分体现
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技校语文高效课堂教学中的自主、合作、探究学习,在教学实践中存在形式化、泛滥化、效果差的问题。积极倡导自主、合作、探究学习方式的新的课程改革,其价值在于能够充分体现学生的主体地位,让学生在语文学习中充分学会阅读、表达与思考,充分享受“自主合作探究”式学习的乐趣,培养他们听、说、读、写、思的能力,使学生真正成为语文学习的主人,并最终形成教师、学生、教学过程三方面合力,以达到合作探究学习的目的。
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