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随着素质教育的不断实施,教师教学的理念也随之发生变化,教师对学生的要求不再是一把尺子量到底,而是更加注重学生之间的差异,能够把握各个学生的能力水平,根据学生特点挖掘学生潜能,对不同层次的学生开展分层次教学,真正体现"以人为本"的教学理念,从而让学生在自身能力的基础上,得到应有的发展和提高。
高中体育分层次教学策略研究
【摘 要】
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随着素质教育的不断实施,教师教学的理念也随之发生变化,教师对学生的要求不再是一把尺子量到底,而是更加注重学生之间的差异,能够把握各个学生的能力水平,根据学生特点挖掘
【机 构】
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吉林省大安市第六中学;
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2015年01期
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