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课程教学改革是课程转型的一个过程。教学目的与教学内容、教学方法的改变,都涉及教学评价方式的转变。在教学评价方式转变以前,教师在课程教学改革中面临许多矛盾。这些矛盾的化解,有赖于教学和师资管理者的领导艺术。管理者要努力创建一种和谐、开放并具有学习意义的文化环境,从而促进教师智能的发挥,引导教师把改革的压力变成动力。