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高中数学是一门抽象、知识量大、学习难度高的学科,也是学生在高中学习阶段的“拦路虎”.在新课标中,要求教学要“以生为本,以学定教”,也就是说要把学生放在教学活动中的首位.提高高中数学教学的趣味性不仅可以有效建立起学生对数学学习的兴趣,而且还可以培养学生自主学习的能力,进而提高教学质量.
学之大者,趣味为先——对高中数学趣味教学法的探讨
【摘 要】
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高中数学是一门抽象、知识量大、学习难度高的学科,也是学生在高中学习阶段的“拦路虎”.在新课标中,要求教学要“以生为本,以学定教”,也就是说要把学生放在教学活动中的首
【机 构】
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江苏省宿豫中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2014年29期
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国际猪兽医学会二年一度的大会，是任何想了解有关猪繁殖和呼吸综合征（PRRS）以及猪断奶后消耗性综合征（PMWS）最新信息的好去处。尽管已经预告了2006年度的大会确实有这方面的议题，但
耐久跑是新课标下《体育与健康》必修内容，对改善学生内脏器官功能、增强学生体质有积极意义。笔者通过对耐久跑教学现状进行研究和分析，旨在打造和谐、高效的耐久跑课堂，让学生自主完成耐久跑的练习并喜欢上这项运动，进而将其发展为终身体育锻炼项目。 一、高中耐久跑教学的现状 由于耐久跑的生理负荷量较大，动作单调枯燥，学生在练习中容易产生畏难、厌烦情绪，很大程度上影响了教学效果。在耐久跑教学及考核的实践中，
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生猪养殖场的投入品管理是确保肉食品安全生产的一个最重要环节。因此，如何做好生猪养殖场投入品的监督执法工作是兽医卫生工作的核心内容，只有充分了解目前生猪养殖场投入品管
初中数学新教材、新课程标准淡化了概念教学，对于概念或采用描述性，或寓于现象中，或寄于图形中，或采取类比式等。我认为，不论采用什么方法，教师都要把概念教学作为整个课堂教学的关键一环，不可小觑。初中数学概念教学可采用以下四步进行。 一、问题情景的创设 在概念教学中，我们通常采用“创设情景——建构模型——拓展应用”这样一个过程。在课堂教学中，我发现很多这样的现象：先创设一个简单的“情景”，然后钓鱼式
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