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本文以形成性评价理论渊源中多元智能理论为出发点论证形成性评价在高职英语教学中作用，提出建立终结性评价与形成性评价相结合的科学的评价体系，以促进教学质量的提高和学生的全面发展。
多元智能理论指导下的高职英语课程评价体系的构建
【摘 要】
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本文以形成性评价理论渊源中多元智能理论为出发点论证形成性评价在高职英语教学中作用，提出建立终结性评价与形成性评价相结合的科学的评价体系，以促进教学质量的提高和学生的
【机 构】
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大庆职业学院人文科学系
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2012年3期
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