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在正确理解数学素养概念并认识其重要性的基础上,提出的数学素养框架包含概念层、观念层和理念层。通过合理定位＂高等数学＂数学素养教育教学目标,从提升教师数学素养水平、加强课程教材教辅建设、创新课堂教学模式和采取多元考评方式等方面,探讨＂高等数学＂数学素养教育教学创新问题。
“高等数学”中数学素养教育教学创新
【摘 要】
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在正确理解数学素养概念并认识其重要性的基础上,提出的数学素养框架包含概念层、观念层和理念层。通过合理定位＂高等数学＂数学素养教育教学目标,从提升教师数学素养水平、加强
【机 构】
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福建师范大学人民武装学院
【出 处】
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福建商业高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年5期
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