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对于高中生来说，英语作为一门主要的科目，在日常学习投入和考试成绩中占有相当大的比例，然而他们会遇到的一个难题—就是对所阅读的内容的理解。针对以上问题，本文主要通过二语习得理论分析影响英语学习者的英语阅读的因素，并积极探索将二语习得理论运用于提高英语学习者阅读技能的新途径。
二语习得理论对提高高中英语阅读能力的应用研究
【摘 要】
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对于高中生来说，英语作为一门主要的科目，在日常学习投入和考试成绩中占有相当大的比例，然而他们会遇到的一个难题—就是对所阅读的内容的理解。针对以上问题，本文主要通过二语习
【机 构】
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聊城大学外国语学院
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年34期
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