【摘 要】
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目的：调查临床实习护理专业学生感受带教教师的关怀行为现状,分析其影响因素,为实施关怀教育提供依据。方法：抽取2所教学医院的386名护理专业学生,采用自制的问卷进行调查。结
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目的：调查临床实习护理专业学生感受带教教师的关怀行为现状,分析其影响因素,为实施关怀教育提供依据。方法：抽取2所教学医院的386名护理专业学生,采用自制的问卷进行调查。结果：护理专业学生认为教师的行为具有关怀性。调查还显示,男性护理专业学生对教师的关怀行为的评价明显低于女性护理专业学生,就读学校的关怀氛围和家庭的关怀状况均会影响护理专业学生对带教教师关怀行为的感知。结论：要注重教师的关怀意识和能力的培养,加强学校关怀氛围建设。
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