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全国中等卫生学校教材《分析化学》(第三版)正在全国卫生学校有关专业中使用。这本教材结构严谨,内容丰富,详略得当,适应培养中级实用卫技人才的目标要求,特别是在复习思考题和习题编写上体现了启发性特点。在使用该教材进行教学时,我们也发现其中存在一些问题。 1.教材42页关于滴定分析计算的依据是这样叙述的;“滴定计算的依据是‘等物质的量规则’。等物质的量规则可表述为“在滴定反应中,滴定液(B)和被测物质(A)反应完