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体态语言具有承载信息量大、富含内心情感、可靠程度高、表现能力强的特点，正确的运用可以增强知识的传授效果，能影响课堂教学效果，对激发学生的非智力因素有重要作用。本文从教师体态语言中的眼神、微笑、手势运用来探讨教师的体态语言艺术。
小学语文课堂体态语言的运用策略
【摘 要】
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体态语言具有承载信息量大、富含内心情感、可靠程度高、表现能力强的特点，正确的运用可以增强知识的传授效果，能影响课堂教学效果，对激发学生的非智力因素有重要作用。本文从教
【机 构】
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江苏省沛县正阳小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年30期
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