“生活是创作的源泉”那些五彩缤纷丰富多彩的生活可以给我们提供许多好的材料，可有些学生即使找到了新颖的材料，感人的事例，可一提笔，却是平平淡淡，简简单单。原因就是他们词汇贫乏，找不到合适的词来表达思想，真是茶壶里煮饺子――肚子里有，倒不出。因此，对于小学生，特别是接触面小而窄的农村小学生来说，积累词汇是很重要的。那么应该从哪方面去积累呢？
　　一、从教材中积累
　　我们每天都要学习语文，从语文课中积累，从教材中积累是最为直接的一种方式。新课程改革后的人教版教科书不但选编了许多新的课文，而且在编排方式上也做了很大的更新。在单元中设有词语盘点或日积月累。学生要积累词汇简直就是得来全不费工夫。课文中出现的新词在词语盘点中一目了然。如我现在使用的第十二册教材，光一个单元二，就可以学到“零七八碎、万象更新、张灯结彩、蜂拥而至”等二十几个成语。又如回顾拓展五中的日积月累，教材特意安排了一组关于学习意志的成语“百炼成钢、发愤图强、紧持不懈、迎难而上”等16个成语。如果学生有心还可在课文中收集各类型的词。如ABB的词：黑糊糊、乱蓬蓬、热腾腾等，AABC的词“亭亭玉立、炯炯有神、落落大方、彬彬有礼”等，ABCC的词“神采奕栾、文质彬彬、含情脉脉”等。课文中的一些优美的句子也是积累的首选。如五年级上册《我的长年果》一课就可以积累这样的句子：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每当忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃欢快音符的乐章。”在学习语文的同时，学习积累的方法，养成好的习惯，词汇也就会更丰富。
　　二、从阅读中积累
　　作文得法于课内，得益于课外，之所以这样，是因为阅读是吸收，积累是储存，写作是倾吐，进行广泛的阅读是可以极大丰富学生知识的。伟大的文学家莎士比亚说：“书籍是知识的总结，是全世界的营养品。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”说明书不仅能帮我们提高觉悟，增进知识，拓宽视野，书读多了，才能厚积薄发。那么怎么才能从阅读中积累词语呢？首先要养成阅读的好习惯，不能有走马观花、囫囵吞枣的毛病，许多精彩的词语就是在这样的坏毛病中被遗忘，被忽略。其次要勤查字典，认真摘抄，遇到不理解的字词，通过查过字典，理解了字音和字义，再详细地收进词语手册中。第三，在读书过程中，还要仔细琢磨，反复推敲，辨词语的细微差别，以便学到用词准确，贴切的本领。如班上有个同学从小爱看书，她说话和作文也因此而词汇丰富。在她的作文中经常可以看到许多新颖生动的比喻句、排比句。如她在写《赏菊》一文中写道：“看，在风中摇曳的菊花好似亭亭玉立的少女唱起了温婉动听的情歌。这朵洁白如霜的向阳菊挑起了我的好奇心。它的花冠细长而弯曲，白嫩细腻的花瓣上短而下长。上部的花瓣如同无数伸出的小手，下部的花瓣层层叠叠，像蛟龙的爪子一样刚劲有力，嫩黄的花蕊像玉盘中盛满了灿烂的明珠。整株花像倒映在绿水中的满月，美极了。”描写具体生动，向阳菊灵动的样子在读者眼前清晰可见，比喻排比手法灵活运用，一气呵成。
　　三、从生活中积累
　　生活，是一个无边无际的语言海洋，是一座丰富多彩的语言宝库。有位作家说过：“广大群众就是话海，其中有许多天才和语言的专家，他们每日每时都说着许多生动、形象、幽默、有趣的话。只要我们每天在这些人群中生活，那些生动活泼的语言和说话的风度、气魄，就会填满我们的记忆。
　　大作家肖洛姆阿莱汉姆忍受后母的虐待，记下了后母刻薄恶毒的语言;路遥深入生活几年时间，记录了农村朴实的话语，我们也可以从生活中去积累。学会与各种人接触，交谈。学习他人说话的风格。或是新鲜活泼的口头语，或是词藻华丽的书面语，各种语言异彩纷呈。
　　如果你有心，你一定会发现节目中的台词有很多是优美、精彩的，指导学生看电视节目，如主持人的话，相声、小品等，还注意收听广播，一定也要积累到不少词汇。如班上的一位女同学几年都被学校选去做六一节目主持人，这其间她就积累了不少优美的六一台词。如“送去五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋，六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡六月，有童年的沃土，有童年的太阳，六月，是一支歌，一支幸福的歌我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日。”再如每次阅兵仪式中，主持人的解说词，也很值得我们学习积累。
　　“从1949年到2009年，一条六十年的长路，一头连着满目疮痍、百废待兴的中国，一头连着在改革开放的阳光下活力迸射，向繁荣富强快步迈进的中国。” “从1949年到2009年，新中国六十年的风雨历程与丰盈收获让我们有足够的理由在10月1日这一天，用自己最真诚的方式，为祖国庆贺。英雄的中国军队在这里集结，自豪的中国人民在这里欢聚。”
　　“静候伟大时刻的到来，要用最嘹亮的声音唱出心中最美的赞歌！此刻的天安门广场，八万余名青少年用明黃与鲜红的花束组成了巨大的国庆字样。曾几何时，为了这个值得纪念的庆祝，多少志士仁人奔走呼号、殚精竭虑。曾几何时，为了这个值得庆祝的纪念，多少革命先烈前赴后继、浴血奋战。”
　　“从人民英雄纪念牌到国旗升起的地方，为了这段可以遥望的距离，中国人执着前行了整个世纪。从人民英雄纪念牌到国旗升起的地方，为了那面可以仰望的五星红旗，中国人世世代代、既往开来、不遗余力。”多么慷慨激昂，激情豪迈！
　　积累词汇的途径多种多样，作为教师的我们要培养他们积累的兴趣，让他们做生活的有心人，日积月累，脑子里，就会建立起一座“语言仓库”，应有尽有。当需要描写事物的时候，这些优美的词汇，鲜活的句子，定会像成熟的凤仙花种子似的，弹跳而出或涌而来，任你选择，供你调遣。