【摘 要】
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学生被动学习是传统数学课堂教学弊端之一,学生被视作接收知识的容器,处于从属地位,积极性得不到发挥,学生产生厌学情绪,教学效益低下。教学中怎样促使学生从被动学习变为主
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学生被动学习是传统数学课堂教学弊端之一,学生被视作接收知识的容器,处于从属地位,积极性得不到发挥,学生产生厌学情绪,教学效益低下。教学中怎样促使学生从被动学习变为主动学习呢?教学中,教师首先要把学生看成学习的主人,充分发挥学生的能动
Students’ passive learning is one of the disadvantages of traditional mathematics classroom teaching. Students are regarded as receiving containers of knowledge, in a subordinate position, enthusiasm can not be exerted, students are tired of learning, and teaching effectiveness is low. How to Promote Students from Passive Learning to Active Learning in Teaching? In teaching, teachers should first consider students as masters of learning and give full play to students’ motivation
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