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随着我国教育事业的深入发展,新课改的理念指导下的小学语文学科呈现出更为浓厚的人文性。在以往的应试思想影响下,教师授课多以围绕重点内容展开,整体课堂氛围比较沉闷,所取得教学效果也并不理想。基于此,在小学语文教学中实施有效情感教育,让学生能够深入文章而与作者产生强烈的情感共鸣,进而使小学生在具有更丰富的情感体验中,促进其语文核心素养的形成。