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要想在高考中取胜，我们不仅要当好一个学生，还要成为一个会考试的考生!
学习面面观
学生，应该以学为主。但是现实情况以及学业压力迫使我们不仅要当好学生，还要做一名会考试的考生!那么如何做到会考试呢?
虽然很多同学因为考试，因为课业负担抹杀了学习的兴趣，但是不可否认，绝大多数同学對高考的认识还远远不够，还停留在以“被迫吸收”的方式学习为主，往往“主动出击”的很少。高考的特性决定了我们不得不面對题海战术，因此，我们必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。仔细观察身边那些尖子生我们会发现，他们喜欢主动钻研学科(非知识，而是试题)，并把钻研上升为一种兴趣，他们这种主动钻研的过程，其实就是从“学生”转变为“考生”的过程。
多做题≠会考试
但是，会考试还不等于多做题!真正的考试，即在临场压力状态下，在无参考的前提下做题。我来列举一下同学们平时的学习方式，你自然就会想到该怎样考试了。
例如，大家做错题的时候，绝大多数同学会立刻以如下方式去研究：把题仔细琢磨一遍，把原文、问题、选项都仔细琢磨一遍，研究完之后得出A才是對的，B怎么错，C怎么错，D怎么错；或者有的同学看原文怎么解释，根据这句话的意思看选项，A的意思与原文几乎一样，所以答案选A，而B、C、D在哪儿犯的错误。
再举个例子。大家做错或者不会做的时候，多半会研究答案。大多数同学看答案或听老师讲解后，能清晰地了解第一步到最后一步的“解题思想”，这时，很多同学都认为自己懂了。但实际上，下一次遇到同样的问题时，还是不会做。这是为什么?因为你在知道答案的情况下回头来看试题，怎么想都對，就和看白话小说一样，看完过程就大体了解情节了。
大家都知道，高分同学比例非常低，如果都按照以上所说的解题思路答题，按理说获得高分的比例应该较高才是，但现实却是，即使在很好的学校，一班50个人，也只有5～10个人是高分生，为什么不能达到30～40人以上呢?显然，决定分数的关键不是同学们的“研究”。
比如前面的例子：本着正确答案是A的前提下，再仔细研究一遍题目后，既不用担心时间消耗，又不担心单词不认识，句子看不懂的还可以慢慢分析一下，最终知道为什么A是對的，B、C、D是不對的，至此好像学会了全部知识。可是大家思考一下，考场上你发挥出来的是什么水平?是第一次接触到这道题的水平。你掌握某道题對你做下一篇有什么帮助吗?用是肯定有一点用，因为有的同学至少隐约明白或者潜意识下遇到这类题型会照猫画虎，有的确实能“画”出来，并且做得多了，总有些相类似的解题过程被同学们掌握。但我们并不能确保高考时碰上的都是熟练的题，不能确保都能照猫画虎“画”出来?
善于关联与思考
很简单，我们不必花太多时间研究这道题为什么这么做，而是要真正站在考试的角度上出发，思考为什么要这么做。站在出题者的角度看问题，他问什么，我们回答什么，关注问题本身。
作为“考生”的思考步骤应该是：根据题目所给条件，找出哪条路能通到结果。题目给出了什么信息?需要我们求什么?要想求这个结果，上一步前提是什么?罗列出来后再看这一前提的满足条件还缺什么，再列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程，才是考生要做的事。
在过程中掌握做题的规律技巧，并把这些方法带到下次做题当中去，这是成为考生的先决条件：善于关联与思考。
可是大家总是依赖题海过程中的参考答案、老师讲解，然后强记，没有做总结，没有提炼里面解题共性，没有形成自己的方法。每次拿到新题的时候，依旧在想以前怎么做的?该用什么方法?该从哪里入手?做得多了，简单的题自然可以做出来，但是违背了考试是从试题出发的角度。要在题目中寻找解题方法，把任何题都当做第一次做，去验证你的思维，形成一种解法，解决大多数题，这才是从不会到会，从会到做對，并给下面做铺垫。
学习没有捷径，考试是有捷径的，当大家用一套思维做出了许多题的时候，看到考题，自然而然地会根据题目来判定做题方向，从而达到快速做题的效果。道理很简单，当大家每次都能够从题目题干和设问中寻求解题方法时，哪怕临场压力造成不清醒状态，也能做對。即使题目不熟悉，平时没练习过，反正做任何题都一样，都是跟着题目走，到最后也能做出来，即使不能全對，也能拿下许多步骤分。
科学做“考生”
怎样做一个合格的考生?首先抓住考试的本质，在考场上始终要保持客观性，即试题问什么，我们答什么。尤其是理科、英语和各科的选择题。
什么是客观性?就是假设别人没说，你就不知道。尤其是英语阅读，很多答案看似没有道理，反而是正确的。比如说我出道题：一天没吃饭了，我要大吃一顿。问这句话说明了什么?A选项：一天没吃饭，我饿了：B选项：我正在大吃一顿；C选项：我一天至少吃一顿。问这三选项选哪个?选A的就是习惯性主观，题目告诉你我一天没吃饭但并不表示我饿了，题目字面上没有，就没饿了这回事，所以不對；选B的是没有根据题目字面意思去做题，题目说我吃饭了没有?还没吃吧，所以这是审题的不客观；c答案不合理吧，但是从字面意思来看就是一天至少要吃一顿，这就是客观，因此选C。还有语文选择题，只要本着客观审题原则，题目字面给的啥意思就照着这个意思做就没错，这才是符合命题者考查你的意思。很多人做选择题时题目完全看得懂，但是一主观联想，就错了。
理科解答题做题思维无非这么几种：顺着题干的意思，寻求问题与条件之间的差异点，如何才能将问题和答案保持一致(求同思维)：寻求达成所求条件与题设相关的必要信息(必要性思维)；严格按照题目字面意思纯分析解题(客观思维，考好理科和英语的基础思维)。记住考试考查的是能力与思维并重。目前同学们的能力水平并不差，至少你知识点掌握了，题目看得懂，解答看得懂，这就是能力。而现在所欠缺的仅仅是思维。那些考高分的同学，之所以会取得高分是他们的思维對路了。
当然，前面提到的也只是一家之言，每个人都有自己的思想，我只想表达一个概念：科学做“考生”。到现在还有很多人不理解“考试”这个词是什么意思，还单纯地认为是“检测知识点”。作为一个“准考生”，我们怕的是不敢想、不敢写，凡事都“事后分析”“事后明白”“恍然大悟”。一道题做错10次不要紧，至少你每次做的时候是完全凭的自己思考。最怕错了一次后听了讲解、看了答案忽然“会了、明白了”。作为一个考生，我们要奉行“无知无畏”的精神，要养成给自己找碴的习惯。将“我这么去想怎样怎样，我这么去理解如何如何”作为主体思想，其余“标准答案”与老师讲解，一律作为参考或验证自己的思路，这才是一个考生该干的事。
学习面面观
学生，应该以学为主。但是现实情况以及学业压力迫使我们不仅要当好学生，还要做一名会考试的考生!那么如何做到会考试呢?
虽然很多同学因为考试，因为课业负担抹杀了学习的兴趣，但是不可否认，绝大多数同学對高考的认识还远远不够，还停留在以“被迫吸收”的方式学习为主，往往“主动出击”的很少。高考的特性决定了我们不得不面對题海战术，因此，我们必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。仔细观察身边那些尖子生我们会发现，他们喜欢主动钻研学科(非知识，而是试题)，并把钻研上升为一种兴趣，他们这种主动钻研的过程，其实就是从“学生”转变为“考生”的过程。
多做题≠会考试
但是，会考试还不等于多做题!真正的考试，即在临场压力状态下，在无参考的前提下做题。我来列举一下同学们平时的学习方式，你自然就会想到该怎样考试了。
例如，大家做错题的时候，绝大多数同学会立刻以如下方式去研究：把题仔细琢磨一遍，把原文、问题、选项都仔细琢磨一遍，研究完之后得出A才是對的，B怎么错，C怎么错，D怎么错；或者有的同学看原文怎么解释，根据这句话的意思看选项，A的意思与原文几乎一样，所以答案选A，而B、C、D在哪儿犯的错误。
再举个例子。大家做错或者不会做的时候，多半会研究答案。大多数同学看答案或听老师讲解后，能清晰地了解第一步到最后一步的“解题思想”，这时，很多同学都认为自己懂了。但实际上，下一次遇到同样的问题时，还是不会做。这是为什么?因为你在知道答案的情况下回头来看试题，怎么想都對，就和看白话小说一样，看完过程就大体了解情节了。
大家都知道，高分同学比例非常低，如果都按照以上所说的解题思路答题，按理说获得高分的比例应该较高才是，但现实却是，即使在很好的学校，一班50个人，也只有5～10个人是高分生，为什么不能达到30～40人以上呢?显然，决定分数的关键不是同学们的“研究”。
比如前面的例子：本着正确答案是A的前提下，再仔细研究一遍题目后，既不用担心时间消耗，又不担心单词不认识，句子看不懂的还可以慢慢分析一下，最终知道为什么A是對的，B、C、D是不對的，至此好像学会了全部知识。可是大家思考一下，考场上你发挥出来的是什么水平?是第一次接触到这道题的水平。你掌握某道题對你做下一篇有什么帮助吗?用是肯定有一点用，因为有的同学至少隐约明白或者潜意识下遇到这类题型会照猫画虎，有的确实能“画”出来，并且做得多了，总有些相类似的解题过程被同学们掌握。但我们并不能确保高考时碰上的都是熟练的题，不能确保都能照猫画虎“画”出来?
善于关联与思考
很简单，我们不必花太多时间研究这道题为什么这么做，而是要真正站在考试的角度上出发，思考为什么要这么做。站在出题者的角度看问题，他问什么，我们回答什么，关注问题本身。
作为“考生”的思考步骤应该是：根据题目所给条件，找出哪条路能通到结果。题目给出了什么信息?需要我们求什么?要想求这个结果，上一步前提是什么?罗列出来后再看这一前提的满足条件还缺什么，再列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程，才是考生要做的事。
在过程中掌握做题的规律技巧，并把这些方法带到下次做题当中去，这是成为考生的先决条件：善于关联与思考。
可是大家总是依赖题海过程中的参考答案、老师讲解，然后强记，没有做总结，没有提炼里面解题共性，没有形成自己的方法。每次拿到新题的时候，依旧在想以前怎么做的?该用什么方法?该从哪里入手?做得多了，简单的题自然可以做出来，但是违背了考试是从试题出发的角度。要在题目中寻找解题方法，把任何题都当做第一次做，去验证你的思维，形成一种解法，解决大多数题，这才是从不会到会，从会到做對，并给下面做铺垫。
学习没有捷径，考试是有捷径的，当大家用一套思维做出了许多题的时候，看到考题，自然而然地会根据题目来判定做题方向，从而达到快速做题的效果。道理很简单，当大家每次都能够从题目题干和设问中寻求解题方法时，哪怕临场压力造成不清醒状态，也能做對。即使题目不熟悉，平时没练习过，反正做任何题都一样，都是跟着题目走，到最后也能做出来，即使不能全對，也能拿下许多步骤分。
科学做“考生”
怎样做一个合格的考生?首先抓住考试的本质，在考场上始终要保持客观性，即试题问什么，我们答什么。尤其是理科、英语和各科的选择题。
什么是客观性?就是假设别人没说，你就不知道。尤其是英语阅读，很多答案看似没有道理，反而是正确的。比如说我出道题：一天没吃饭了，我要大吃一顿。问这句话说明了什么?A选项：一天没吃饭，我饿了：B选项：我正在大吃一顿；C选项：我一天至少吃一顿。问这三选项选哪个?选A的就是习惯性主观，题目告诉你我一天没吃饭但并不表示我饿了，题目字面上没有，就没饿了这回事，所以不對；选B的是没有根据题目字面意思去做题，题目说我吃饭了没有?还没吃吧，所以这是审题的不客观；c答案不合理吧，但是从字面意思来看就是一天至少要吃一顿，这就是客观，因此选C。还有语文选择题，只要本着客观审题原则，题目字面给的啥意思就照着这个意思做就没错，这才是符合命题者考查你的意思。很多人做选择题时题目完全看得懂，但是一主观联想，就错了。
理科解答题做题思维无非这么几种：顺着题干的意思，寻求问题与条件之间的差异点，如何才能将问题和答案保持一致(求同思维)：寻求达成所求条件与题设相关的必要信息(必要性思维)；严格按照题目字面意思纯分析解题(客观思维，考好理科和英语的基础思维)。记住考试考查的是能力与思维并重。目前同学们的能力水平并不差，至少你知识点掌握了，题目看得懂，解答看得懂，这就是能力。而现在所欠缺的仅仅是思维。那些考高分的同学，之所以会取得高分是他们的思维對路了。
当然，前面提到的也只是一家之言，每个人都有自己的思想，我只想表达一个概念：科学做“考生”。到现在还有很多人不理解“考试”这个词是什么意思，还单纯地认为是“检测知识点”。作为一个“准考生”，我们怕的是不敢想、不敢写，凡事都“事后分析”“事后明白”“恍然大悟”。一道题做错10次不要紧，至少你每次做的时候是完全凭的自己思考。最怕错了一次后听了讲解、看了答案忽然“会了、明白了”。作为一个考生，我们要奉行“无知无畏”的精神，要养成给自己找碴的习惯。将“我这么去想怎样怎样，我这么去理解如何如何”作为主体思想，其余“标准答案”与老师讲解，一律作为参考或验证自己的思路，这才是一个考生该干的事。