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诗文结构，讲究起承转合，教学亦如此。 1998年 3月，我在武汉听了北京市特级教师刘德武上的“分数的初步认识”一课，感悟颇多。这节课的导入部分十分精彩。在看似随意的闲聊中，话题向既定方向渐进，起承转合，水到渠成。 1．起 因为是借班上课，刘老师开始就介绍自己。 师：我是人。 生：我也是人。 师：我是大人。 生：我是小人。 师：我是好人。 生：我是坏人 (马上发现上当，立刻改口 )。 生：我也是好人。 师：咱们都是好人。“人”字这一撇代表你们，这一捺代表我。我是关