【摘 要】
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目的探讨基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在助产技能综合实训课程中的应用与效果。方法选取2014级、2015级大专助产专业共210名学生为研究对象,其中2015级112人为实验组,采
【基金项目】
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2019年广州市高等学校第十批教育教学改革项目(28);2018年广东大学生科技创新培育专项资金项目(攀登计划专项)(pdjhb0851)
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目的探讨基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在助产技能综合实训课程中的应用与效果。方法选取2014级、2015级大专助产专业共210名学生为研究对象,其中2015级112人为实验组,采用基于拼图式合作学习的翻转课堂模式进行教学;2014级98人为对照组,运用传统教学方法。课程结束后,比较两组学生的助产技能综合实训成绩,通过问卷调查学生的自主学习能力及对该教学方法的评价。结果实验组学生助产技能综合实训成绩优于对照组(P<0.05),实验组学生的自主学习能力高于对照组(P<0.05),85.71%的实
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