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小学低年级学生,对数学概念和理论的理解往往似懂非懂,教师照本宣科或进行题海战术,往往学生难以理解掌握,还会逐渐对数学产生厌烦情绪.针对这个问题,我们应从数学的本源出发,将数学教学科学地切入到学生的实际生活和现实环境中, 让学生真正感受到数学的意义,学生才能理解数学,从而喜欢数学学习.
浅谈小学低年级数学教学
【摘 要】
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小学低年级学生,对数学概念和理论的理解往往似懂非懂,教师照本宣科或进行题海战术,往往学生难以理解掌握,还会逐渐对数学产生厌烦情绪.针对这个问题,我们应从数学的本源出发
【机 构】
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甘肃定西市安定区鹿坪小学 甘肃定西 743000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年18期
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