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针对《仪器分析》课程教学过程与教学方法中存在的问题，提出以实验设计和人才培养为课程调整方向，同时将实验的教学模式由演示式转为开放和互动式，建立创新实验体系和改革考评体系，实现该门课程理论与实验的相互促进，从而培养动手能力较强的专业人才。
《仪器分析》课程与实验有效促进教学的探讨
【摘 要】
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针对《仪器分析》课程教学过程与教学方法中存在的问题，提出以实验设计和人才培养为课程调整方向，同时将实验的教学模式由演示式转为开放和互动式，建立创新实验体系和改革考评体
【机 构】
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重庆三峡学院化学与环境工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年6期
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