【摘 要】
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现阶段,心理问题已经成为了制约高职学生健康发展的关键因素,有相当一部分高职学生存在程度不等的心理健康问题,例如自卑、情绪消极、缺乏学习热情、不能够与他人和谐相处等,严重的心理健康问题不仅会削弱高职学生的就业竞争力,而且给社会的和谐稳定埋下了巨大隐患。所以,加强高职学生心理危机干预已然势在必行。本文将探讨高职学生心理健康现状及主要成因,并阐述危机干预的有效对策,旨在为相关工作提供参考,促进高职学生身心的健康成长,培养有利于国家和地方建设的现代化人才。
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现阶段,心理问题已经成为了制约高职学生健康发展的关键因素,有相当一部分高职学生存在程度不等的心理健康问题,例如自卑、情绪消极、缺乏学习热情、不能够与他人和谐相处等,严重的心理健康问题不仅会削弱高职学生的就业竞争力,而且给社会的和谐稳定埋下了巨大隐患。所以,加强高职学生心理危机干预已然势在必行。本文将探讨高职学生心理健康现状及主要成因,并阐述危机干预的有效对策,旨在为相关工作提供参考,促进高职学生身心的健康成长,培养有利于国家和地方建设的现代化人才。
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