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<正>现代认知心理学明确指出,有意义的学习过程是学生根据旧知同化或顺应新知的过程。学生原有知识状况,直接影响新知识的学习,影响新技能的迁移,即教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上。因
关注教学前测 找准学习起点
【摘 要】
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<正>现代认知心理学明确指出,有意义的学习过程是学生根据旧知同化或顺应新知的过程。学生原有知识状况,直接影响新知识的学习,影响新技能的迁移,即教学活动必须建立在学生的
【机 构】
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重庆市开县教师进修学校教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年03期
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