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由于计算机技术在工程领域的广泛应用以及工程技术的快速发展,对工程技术人员的知识结构和智能结构提出了更高要求。更须加强调掌握计算机应用技术的能力、综合分析及决策能力、工程实践及系统思维能力。面对工程领域思维模式、生产方式、管理方法的改变以及快速更新的理论技术和高标准的人才素质要求，传统工程教育必须进行全面变革。“革故鼎新”集中在两个问题上。一是反思传统工程教育体系及教育手段，明确新世纪工程教育目标，从而舍去旧体系中落后的内容和教学方法，为新体系的建立创造广阔的空间。二是如何建立新的工程教育体系，如何在一定的