论文部分内容阅读
众所周知,随着Tesniere对“价”的引进,“配价”这一概念开始逐渐应用于语言研究领域中。传统配价理论以动词为核心,认知语法配价理论则打破了这一规则,通过对比发现,两者之间的差异体现在多方面。本文旨在通过分析具体实例重点研究二者在动词配价方面的不同之处,从而为语言教学中语法研究者提供些许借鉴作用。