由“非传统的学生”到一类新的教育

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我国的高等教育经历了外延发展主导期进入了新品内涵发展主导期,即高等教育大众化背景下的内涵发展主导期,其学生称为“非传统的学生”,打破了传统的教学秩序。大众化的高等职业教育的持续、健康发展已成为我国教育发展进程中一个十分重要和现实的问题。
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