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目的了解中小学校长自我和谐状况，并探讨社会支持与自我和谐的关系。方法采用《自我和谐量表》和《社会支持评定量表》对340名中小学校长进行团体施测。结果中小学校长的自我和谐水平与社会支持水平均较一般人高（P〈0．001）；男性校长比女性校长表现出更高的自我刻板性（P〈0．001）；年龄、教龄与自我刻板性显著正相关（P〈0．01），学历与自我经验不和谐、自我刻板性及不和谐总分均显著负相关（P〈0．01），学校偏远程度与自我经验不和谐、自我刻板性及不和谐总分均显著正相关（P〈0．05或0．01），职称与自我经验不