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教师需要的合理满足是教师幸福的基础和起点,教师快乐是教师幸福的应有之义,教师创造是教师幸福的最高境界。教师幸福的实现需要处理好占有与给予、重复与创造的关系,达到主体与客体的合目的性与合规律性的统一。
论教师幸福及其实现
【摘 要】
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教师需要的合理满足是教师幸福的基础和起点,教师快乐是教师幸福的应有之义,教师创造是教师幸福的最高境界。教师幸福的实现需要处理好占有与给予、重复与创造的关系,达到主
【机 构】
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北京师范大学教育学院 博士生(广东教育学院教育系)100875;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2008年06期
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