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随着高校语言类专业方向的改革,本科层面的理论型语言学课程处于不受欢迎的困境中。通过分析困境形成的原因,系统性地提出了面向职业语境的课程设计策略,并以《话语分析》课程为例,给出了运用语言学理论指导职业话语实践的7种课堂任务设计案例,以及实施课堂任务的操作方式。实践结果表明,这些任务设计有助于培养学生的职业话语能力。