2014年5月2日国务院颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》指出，现代职业教育必须服务经济社会发展和人的全面发展，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素養教育贯穿于教学全过程。现在提倡素质教育，并把人的素质划分为思想道德素质、专业素质、文化素质、身体心理素质四个方面，数学素养就是文化素质的一部分21世纪是知识经济的时代，是信息化的时代，21世纪所需要的人才，不可能是没有或缺乏数学素养的人才。创新性人才不能仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养，获得数学思想和数学活动经验等也十分重要。现代教育强调的是以人为本的教育，“数学思想”和“活动经验”直接与人相关，也符合“素质教育”的理念。由于中职生在知识的积累、解题能力方面的欠缺，中职学校的数学课程不应以讲数学知识和技能为主，而应以讲数学思想为主，以启发和提升学生的数学素养为主。作为载体的知识，可以尽量选得通俗一些，能说明问题就行。这也适应了听课学生数学水平参差不齐的状况。下面结合自己的教学实践谈点体会。