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当前中职学校在数控编程教学中一般采用某一品牌的数控系统指令组织学生逐条学习，进而掌握，结果是事倍功半。针对此类情况，数控编程教学尤为需要引入理实一体化教学理念，弱化数控系统指令传统的传授方式，以实际案例为线索，按单元设定教学任务和教学目标，通过引导学生对知识点的逐一理解，完成数控编程知识的学习，并注重提高学生学习兴趣、学习效率以及运用不同类型数控系统指令编制数控程序的能力，充分体现“数控编程是用标准指令翻译工艺过程”的核心思想。