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以提高学生科学素养为宗旨的化学课程改革,要求化学教学必须超越对具体知识的学习,引导学生通过高水平的思维形成化学基本观念,即从"知识为本"转向"观念建构"。本文阐述了化学基本观念的含义,分析了化学基本观念与具体化学知识的关系,论证了化学教学中实施"观念建构"教学的价值及其可行性。
对化学基本观念及“观念建构”教学的认识
【摘 要】
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以提高学生科学素养为宗旨的化学课程改革,要求化学教学必须超越对具体知识的学习,引导学生通过高水平的思维形成化学基本观念,即从"知识为本"转向"观念建构"。本文阐述了化
【机 构】
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山东省教学研究室,
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2010年18期
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