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在我国英语长久的教学之中,在长期应试教育模式的影响之下,教师只专注对于教学方法的探究、对知识进行教育,教授干瘪的知识,在听课的学生们则只是简单的死记硬背的途径来进行知识的掌握,最后的成效就是,学习成果差异过大,班级内部两级分化明显,严重影响学生的协调发展,束缚了思维想象的多方面发展。
加强教法学法研究 提高英语教学效益
【摘 要】
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在我国英语长久的教学之中,在长期应试教育模式的影响之下,教师只专注对于教学方法的探究、对知识进行教育,教授干瘪的知识,在听课的学生们则只是简单的死记硬背的途径来进行
【机 构】
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山东省郯城县美澳学校
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2018年16期
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