最初古人行役一般有确定的归期，桓宽《盐铁论》：“古者行役不逾时，春行秋返，秋行春返。”可后来就演变成“君问归期未有期”了，于是父母担心，妻子忧愁，在音讯难通的情况下，只好寄托于占卜。而深居内室的妇女由于生活环境所限，不好找专业的占卜师，大多就是自己上阵，取身边的物件如金钱、金钗、鲜花等进行占卜，其“卦象”的解说就像是游戏规则，因人而异，随讲随成，没有一定之规，更没有一种神秘的气氛。如清《白雪遗音·
声乐教学并非是有些人想象的是一项轻松随意的工作,恰恰相反,它既是一门规律性极强的应用科学,又是一种富于创造性的思维劳动。如果,我们要把声乐这门课教好,首先就得研究如
文题设计阅读下面的文字．根据要求作文。材料一：一个日本人在中国大庆看到了天边的落日．绚烂壮丽。红大而圆润，他情不自禁地下跪，继而泪流满面。中国人问他为何有此举动．他说从没有
青鸟传书据《山海经》记载，青鸟共有三只，是西王母的随从与使者，它们能够飞越千山万水传递信息，将吉祥、幸福、快乐的佳音传递给人间。据说，西王母派青鸟给汉武帝传书，而青鸟则一直
夏日在古诗句中赏荷，荡漾在墨香荷韵中。渗出丝丝清凉，直入人心，久久不忘。
如果我是一朵云我会执著于宁静与沉稳带上夏日的清风重复黎明到黄昏的流浪毫无倦意地伴随蓝天成为你笔下诗意的漂浮
2011年高考17套语文试卷有14套对成语考点进行了考查，其中有11套采用了判断正误的题型，有3套（天津、江西、湖北）采用了选择填空的题型。笔者通过对其中21个错例的探究，梳理出了命题人在错例设计上的六大误区，现作如下归类剖析： 一、望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝
和谐的统一 一考生 去黄山旅游,总会对那怪峰孤松遐想万千,等到我亲眼见识到了,不免心潮澎湃,大呼壮丽——那孤松,曲曲折折,似老者的脊背;那危峰,亦崎岖险峻,有欲倾之势。两个个体本身都算不得美,却在相融中构造出了清雅高绝的图景! 一些个体,它们本身或许有特点,略有不足,但它们未曾钩心斗角过,未曾针锋相对过,在如斯的统一中,倘若你以总体之角度观之,竟是别样和谐。走下黄山,我不禁陷入了思考。 是
它出生时，它的家族已经非常的强悍了。在亚马孙热带丛林里，没有它的家族不敢吃的动物。没有哪个庞然大物没有遭受到它们的攻击。大家把它们称作一群“疯鸟”。它刚刚展翅在空中
音乐教育的优化建设,是全面提高教育质量的一个重要环节。教育的核心是培养人的健康人格,不是单一的知识传授,这是一切教育最基本、最重大的原则。加强音乐教育的功能作用,加