【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在“提高教师业务水平”方面指出,完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力.通过研
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在“提高教师业务水平”方面指出,完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力.通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才.2016年,为助推“十三五”教师教育工作,助力队伍素质整体提升,大连市甘井子区在原有中小学学科“名优带教”工作室工作经验基础上,建立了新一轮“名优带教”工作室,包括54个学科名师工作室、10个名优班主任工作室、9个名优校长工作室.“十三五”以来,甘井子区努力强化工作室的“项目化”过程管理和“内涵性”价值取向,力求达成各个阶段的发展目标,发挥好工作室的示范和辐射作用,打造区域教师发展“共同体”.
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