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教师应与学生换位思考,体验学生角色,即了解学生的学习基础、活泼好动的天性和探究心理、争强好胜心理等,充分理解学生,采取适合学生的教学方式,从而促进化学有效教学.
教师体验学生角色促进化学有效教学
【摘 要】
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教师应与学生换位思考,体验学生角色,即了解学生的学习基础、活泼好动的天性和探究心理、争强好胜心理等,充分理解学生,采取适合学生的教学方式,从而促进化学有效教学.
【机 构】
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高邮第一中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2013年12期
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