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多媒体技术辅助英语课堂教学，这个模式已经成为一种趋势了。因为多媒体教学，不仅优化课堂教学，更重要的是引发学生兴趣，调动学生学习积极性。此外，多媒体集视、听、说等各种感官于一体，能够营造类似于实际生活的虚拟场景，使得课堂更加生动形象，让这门外语的学习更加轻松自然。因此，很大部分的多媒体课件在设计时，坚持将英语学习融入生活，在生活中应用英语这一原则，充分发挥多媒体在英语情境教学上的辅助作用。
经过笔者的调查研究，综合分析了各种有利于创设生活化教学情境的教学方法，已明显看出多媒体创设情境的优势。多媒体在英语课堂上的运用越来越广泛，它的发展给这个学科的教学带来了很大的方便。它可以将声音、图像、动画、影像等结合起来，最大限度地模仿自然界中的声、色、形，突破时空的障碍，创设真实、丰富和立体化的英语环境。因此，学生能够在多媒体创设的情境中更迅速地融入课堂，更轻松地掌握英语。多媒体课件是多媒体运用的一个最有效的手段，笔者结合自己制作多媒体课件的经验以及该课件在一些小学课堂的使用情况，总结出了利用多媒体课件来创设生活化的英语教学环境的优势如下：
1、重复使用性
多媒体课件在一般情况下制作时间会比较长，但是如果完成了，就可以长期循环使用。特别是在小学课堂上，教师经常要拿一些实物到课堂上辅助教学，便于学生联系生活中的物品来记忆单词。这种方式虽然直观，但是很少能重复地使用，因为不经济也不方便。如果利用多媒体课件来给学生展示这些各种各样的水果，生动形象，让学生立刻联想实际生活中的物品并记忆其相应的单词，课件还可以重复使用。多媒体课件大都是刻成光盘跟教科书一起配套使用，课堂上教师用来辅助教学，各个学校还可以共享课件资源，省了制作课件的时间和精力，也提高了教学效率。
2、常变更新性
知识来源于生活，生活是在不断变化的，知识也要随着变化。大部分与教科书配套的多媒体课件都是采用一些软件制作而成，如果在教学过程中发现一些地方不适合现阶段的教学或者存在错误，由于源文件都保存着就可以及时地进行更新和改正。现在的网络资源存在着极大的共享性，有很多教师是课件制作爱好者，他们有些人会组织一个群体，把自己制作的作品发布到网络上。由于全国各地的学校存在着很大的差异，比如文化风俗、教育投入、生活环境等等都会有所差别，如果要让课件适合大众的需求，就得结合各地生活进行改动。经过反复的试用和更改，一个与生活相贴近的课件作品才能拥有实用性和可取性。多媒体课件常变更新，与时俱进的特点，让这种辅助工具更加受欢迎。
3、穿越时空性
多媒体课件的存储容量非常大，它能够把很多信息存储在一张小小的光盘里，让时间和空间无法跨越的事物呈现在孩子的视野中，以此获得生动形象的认识。中国的英语教学缺乏的就是学习环境，特别是学生几乎没有任何英语国家的背景知识，又不可能到外国去感受他们的文化气息，学习这门外语更加困难。穿越空间障碍体现在很多地方，比如在学习西方的一些礼仪用语时，传统的英语课堂上学生很多都是靠死记硬背。如果在课堂上用多媒体课件辅助教学，就可以解决这个问题了。利用电脑放映有关西方礼仪的动画场景，学生们可以在课件创造的虚拟西方生活场景中记忆这些礼仪用语并及时加以应用。穿越时间障碍也体现在很多地方，比如秋季时期要学习夏天特有的一些物品时，可以利用多媒体课件来展示，这样学生就很自然地想起刚度过的夏天生活，进行联想学习更有利于记忆。由此看来，相对于传统英语课堂的呆板及其时间和空间的不可跨越性，通过多媒体课件创设的生活情境教学法可以突破这种局限性，真正做到将生活融入课堂。
4、交互方便性
英语的学习不仅是记忆单词，而是听、说、读、写各项综合学习的过程。传统的英语课堂上教师是整个课堂的主宰者，学生只是机械的知识接收者，这样很难调动学生的积极性。如果将多媒体技术与英语课堂相结合，多媒体课件特有的交互性就能够以学生为主体，激发他们参与学习的兴趣。课堂不再单纯依靠老师带读、听录音、同桌操练等，学生可以根据课件呈现的各种场景进行操练。除了在课堂上使用外，还可以带回家自学，这时候就显示出了多媒体的独特优势。自学时虽然没有老师在旁指导，但是电脑就是一个忠实有趣的学习伙伴。多媒体课件可以创造各种各样的环境，特别是它的互动游戏非常符合儿童爱玩的天性。学生在这种生动活泼的氛围中学习英语，不仅容易上手而且乐在其中，效果比单纯的教师授课方式更好。
英语的教学由于其语言的特殊性，创设一个可供学习的语言环境是极其有益的。因此，生活化教学方式已是大势所趋。多媒体技术以其特有的优势，成为创设英语教学情境的佼佼者，其中多媒体课件辅助教学的方式已经非常普遍了。众所周知，多媒体课件能够将文字、图像、声音、动画融为一体，从而造就一种虚拟的真实情境，让学生更形象地学习英语，这也是区别于传统教学的优越之处。学生在多媒体课件营造的虚拟生活场景中学习英语，弥补了环境上的不足，更加轻松愉快地掌握英语，并能在实际中应用英语，可以说是一举两得的措施。
总之，多媒体技术与英语课堂的整合，真正达到了知识和生活相结合的教学目的。越来越多的多媒体课件应用于英语教学中，使之为教学服务，让课堂充满了生机，也让学生对英语的学习变得更加积极和主动。在信息如此发达的今天，多媒体技术迅猛发展，让英语教学迅速突破传统教学方式，达到了质的飞跃，多媒体课件的辅助功不可没。
（作者单位：福建省南安市诗山中学）
经过笔者的调查研究，综合分析了各种有利于创设生活化教学情境的教学方法，已明显看出多媒体创设情境的优势。多媒体在英语课堂上的运用越来越广泛，它的发展给这个学科的教学带来了很大的方便。它可以将声音、图像、动画、影像等结合起来，最大限度地模仿自然界中的声、色、形，突破时空的障碍，创设真实、丰富和立体化的英语环境。因此，学生能够在多媒体创设的情境中更迅速地融入课堂，更轻松地掌握英语。多媒体课件是多媒体运用的一个最有效的手段，笔者结合自己制作多媒体课件的经验以及该课件在一些小学课堂的使用情况，总结出了利用多媒体课件来创设生活化的英语教学环境的优势如下：
1、重复使用性
多媒体课件在一般情况下制作时间会比较长，但是如果完成了，就可以长期循环使用。特别是在小学课堂上，教师经常要拿一些实物到课堂上辅助教学，便于学生联系生活中的物品来记忆单词。这种方式虽然直观，但是很少能重复地使用，因为不经济也不方便。如果利用多媒体课件来给学生展示这些各种各样的水果，生动形象，让学生立刻联想实际生活中的物品并记忆其相应的单词，课件还可以重复使用。多媒体课件大都是刻成光盘跟教科书一起配套使用，课堂上教师用来辅助教学，各个学校还可以共享课件资源，省了制作课件的时间和精力，也提高了教学效率。
2、常变更新性
知识来源于生活，生活是在不断变化的，知识也要随着变化。大部分与教科书配套的多媒体课件都是采用一些软件制作而成，如果在教学过程中发现一些地方不适合现阶段的教学或者存在错误，由于源文件都保存着就可以及时地进行更新和改正。现在的网络资源存在着极大的共享性，有很多教师是课件制作爱好者，他们有些人会组织一个群体，把自己制作的作品发布到网络上。由于全国各地的学校存在着很大的差异，比如文化风俗、教育投入、生活环境等等都会有所差别，如果要让课件适合大众的需求，就得结合各地生活进行改动。经过反复的试用和更改，一个与生活相贴近的课件作品才能拥有实用性和可取性。多媒体课件常变更新，与时俱进的特点，让这种辅助工具更加受欢迎。
3、穿越时空性
多媒体课件的存储容量非常大，它能够把很多信息存储在一张小小的光盘里，让时间和空间无法跨越的事物呈现在孩子的视野中，以此获得生动形象的认识。中国的英语教学缺乏的就是学习环境，特别是学生几乎没有任何英语国家的背景知识，又不可能到外国去感受他们的文化气息，学习这门外语更加困难。穿越空间障碍体现在很多地方，比如在学习西方的一些礼仪用语时，传统的英语课堂上学生很多都是靠死记硬背。如果在课堂上用多媒体课件辅助教学，就可以解决这个问题了。利用电脑放映有关西方礼仪的动画场景，学生们可以在课件创造的虚拟西方生活场景中记忆这些礼仪用语并及时加以应用。穿越时间障碍也体现在很多地方，比如秋季时期要学习夏天特有的一些物品时，可以利用多媒体课件来展示，这样学生就很自然地想起刚度过的夏天生活，进行联想学习更有利于记忆。由此看来，相对于传统英语课堂的呆板及其时间和空间的不可跨越性，通过多媒体课件创设的生活情境教学法可以突破这种局限性，真正做到将生活融入课堂。
4、交互方便性
英语的学习不仅是记忆单词，而是听、说、读、写各项综合学习的过程。传统的英语课堂上教师是整个课堂的主宰者，学生只是机械的知识接收者，这样很难调动学生的积极性。如果将多媒体技术与英语课堂相结合，多媒体课件特有的交互性就能够以学生为主体，激发他们参与学习的兴趣。课堂不再单纯依靠老师带读、听录音、同桌操练等，学生可以根据课件呈现的各种场景进行操练。除了在课堂上使用外，还可以带回家自学，这时候就显示出了多媒体的独特优势。自学时虽然没有老师在旁指导，但是电脑就是一个忠实有趣的学习伙伴。多媒体课件可以创造各种各样的环境，特别是它的互动游戏非常符合儿童爱玩的天性。学生在这种生动活泼的氛围中学习英语，不仅容易上手而且乐在其中，效果比单纯的教师授课方式更好。
英语的教学由于其语言的特殊性，创设一个可供学习的语言环境是极其有益的。因此，生活化教学方式已是大势所趋。多媒体技术以其特有的优势，成为创设英语教学情境的佼佼者，其中多媒体课件辅助教学的方式已经非常普遍了。众所周知，多媒体课件能够将文字、图像、声音、动画融为一体，从而造就一种虚拟的真实情境，让学生更形象地学习英语，这也是区别于传统教学的优越之处。学生在多媒体课件营造的虚拟生活场景中学习英语，弥补了环境上的不足，更加轻松愉快地掌握英语，并能在实际中应用英语，可以说是一举两得的措施。
总之，多媒体技术与英语课堂的整合，真正达到了知识和生活相结合的教学目的。越来越多的多媒体课件应用于英语教学中，使之为教学服务，让课堂充满了生机，也让学生对英语的学习变得更加积极和主动。在信息如此发达的今天，多媒体技术迅猛发展，让英语教学迅速突破传统教学方式，达到了质的飞跃，多媒体课件的辅助功不可没。
（作者单位：福建省南安市诗山中学）