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与传统知识观相比，后现代知识观发生了重大转变，突出表现为知识的生成性、生态性、境域性以及多元性。这一变化对于我们确立新的课程理念具有诸多启示。
后现代知识观对课程理念的启示
【摘 要】
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与传统知识观相比，后现代知识观发生了重大转变，突出表现为知识的生成性、生态性、境域性以及多元性。这一变化对于我们确立新的课程理念具有诸多启示。
【机 构】
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中国地质大学高等教育研究所
【出 处】
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高教发展与评估
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十五”规划重点课题(2005A037)
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