【摘 要】
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在教学实践中应重视引导学生进行各种"质疑探究"活动.让学生动脑、动手、动口,真正地成为学习的主人.化学是一门以实验为基础的科学，就课堂教学而言，组织学生进行“质疑探究”
【机 构】
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江苏省姜堰中学江苏姜堰225500
【出 处】
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2012年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会
论文部分内容阅读
在教学实践中应重视引导学生进行各种"质疑探究"活动.让学生动脑、动手、动口,真正地成为学习的主人.化学是一门以实验为基础的科学，就课堂教学而言，组织学生进行“质疑探究”。本文就以漂白粉的漂白原理为例谈谈“质疑探究”的四个环节在教学中的运用，包括创设情景，启发质疑；互动合作，设计方案；实验探究，验证归纳；运用结论，解决问题。
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