【摘 要】
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留守学生的教育问题是当前教育界比较关注的问题,它也是农村学校班主任工作中比较重要的组成部分。留守学生这一学生群体的综合情况比较复杂,这一复杂性体现在留守学生的心理
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留守学生的教育问题是当前教育界比较关注的问题,它也是农村学校班主任工作中比较重要的组成部分。留守学生这一学生群体的综合情况比较复杂,这一复杂性体现在留守学生的心理、个性、思想等方面,给班主任开展教育工作加大了难度。本文将探讨初中班主任德育工作在改善留守学生教育问题方面的创新工作方法,旨在提高农村留守学生教育水平,促进农村留守学生德育素养的提升,实现留守学生个体的健康发展。
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