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对206例电子耳蜗植聋幼儿,根据聋幼儿的生理、心理特征,采用导入训练法对不同年龄组的患儿进行训练.结果206例患儿均能较快地进入手术前护理期,愉快接受手术治疗,顺利出院.故认为导入式训练法以其生动、直观、形象、亲历等特点易于被聋患儿接受,使他们的焦虑心理和反抗情绪得到缓解,为患儿愉快地进入围手术期提供心理保障。
导入式训练法在电子耳蜗植入患儿术前心理护理的应用
【摘 要】
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对206例电子耳蜗植聋幼儿,根据聋幼儿的生理、心理特征,采用导入训练法对不同年龄组的患儿进行训练.结果206例患儿均能较快地进入手术前护理期,愉快接受手术治疗,顺利出院.故认为导入式训练法以其生动、直观、形象、亲历等特点易于被聋患儿接受,使他们的焦虑心理和反抗情绪得到缓解,为患儿愉快地进入围手术期提供心理保障。
【机 构】
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100853,北京,解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科,100853,北京,解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科,100853,北京,解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科,100853,北京,解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科
【出 处】
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中华现代护理杂志
【发表日期】
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2006年12期
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