论文部分内容阅读
思品课的学习应该建立在学生日常生活的基础上,＂以问题解决为核心＂应该成为思品课教学改革的方向,教师课前要针对教材内容及学生实际进行备课,创设情景、激发学生的学习兴趣和欲望,依据情境、引导学生发现问题、提出问题,引导学生学会解决问题,并寻求开放式答案,让思想品德的课堂教学走上了＂生活化、活动化、自主化、情感化＂的道路。