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<正>高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,其基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。物理新授课中,学生对知识的认知、规律的理解往往建立在观察和实验的基础之上,机械地照搬"先学后教"的模式,让物理知识、规律在学生预习时先入为主,课堂上再借助实验进行验证的教学方法切不可行。如何将"自主学习"与"合作探究"有机地融入于课堂教学是每一个物理