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小学数学课堂教学要求教师从学校实际和学生学段特点出发,掌握面向全体学生的高品质数学课堂教学策略,掷地有声的落实学生数学意识、数学能力以及数学价值观的发展,以“双基”学习为中心,以学生积极参加动手实践、自主探索与合作交流活动为载体,保质保量且有效完成课堂教学目标.
核心素养视角下小学低段数学课堂教学策略探究
【摘 要】
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小学数学课堂教学要求教师从学校实际和学生学段特点出发,掌握面向全体学生的高品质数学课堂教学策略,掷地有声的落实学生数学意识、数学能力以及数学价值观的发展,以“双基
【机 构】
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大连经济技术开发区 红梅小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年34期
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