依托《超声诊断学》慕课课程实施教学评价的探索

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本文以我院在线开放课程《超声诊断学》慕课课程为例进行教学实践,探讨慕课课程的建设思路,形成性评价与慕课课程的融合设计.探讨依托慕课的全流程评价对课程教学质量、学生学习习惯的培养等方面的影响,以顺应信息化时代需求、深化教学改革.
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