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很多同学不太重视语文复习，觉得它对考试成绩的提高没有明显的促进作用。其实，只要我们能把握语文的学科特点，熟悉考纲及语文试卷结构，了解各类题型，因时制宜，因人而化，科学备考，积极应对，就能实现语文复习的效果最大化。在时间有限的冲刺阶段，要“有所为有所不为”，要突出重点，减轻负担，调节心理，轻装上阵。
栽培剪伐须勤力——识记保温，夯实基础
高考题的难度分布为简单题30%，中等题50%，难题20%。这意味着中等及以下难度的题占了80%。语文复习到了最后一个月，基础知识的保温复习已变得非常重要。字音、字形、词语、熟语、文学常识、名著导读、名句名篇都属于A级考点，涉及4道选择题，一道填空题，占分17分，如果加上文言实词，则有20分之多。而这些题与考生的语感、悟性、阅历、情感、思辨能力、理解能力、鉴赏能力等均无直接关系，是所有考生都可通过努力识记而获得回报的题。
这一块的复习要死记硬背与巧记相结合。题海战术不如多记多背。多音字识记和形近字识记可借助口诀。如：扫（sào）帚可扫（sǎo）地；瓦（wǎ）匠用瓦（wà）刀；五里堡（pù）有个堡（bǔ）子，堡（bǔ）子中有个碉堡（bǎo）；他有时一声不吭（kēng），有时引吭（háng）高歌。再如部分外国作家作品的识记：《桥边的老人》正是海明威，伯尔也《在桥边》。他们是一同到瑞典的斯特林堡去领诺奖的，但瑞典人只给了他们《半张纸》。海明威沮丧地说：“伯尔，何是（博尔赫斯）《沙之书》？我们的著作就是。”伯尔安慰道：“我们要像托尔斯泰和泰戈尔一样处之泰然，不妨想想《娜塔莎》和《素芭》两个可爱的姑娘，或回忆回忆蒲宁家可口的《安东诺夫卡苹果》。”要勤翻工具书。平时应注意搜集记忆模糊的字词。文学常识的识记要注重梳理，要分时期分流派（或风格）进行识记。
要缩小范围，合理减负。要将《2013年考试说明》中未加*号的背诵篇目及未列入考试范围的“名著导读”果断去掉，对新列入的篇目如《醉翁亭记》《鱼我所欲也》《使至塞上》《水调歌头》等要重点识记。不好背的篇目如《离骚》没记住就算了，八选五的形式有3次换做机会。“作家作品”应以教材出现过的为主，另外可以熟悉一下莫言的代表作。不要“见到日出就高歌”，也不要记得太深入，要止于“常识”。
一分耕耘，一分收获。对这些鸡毛蒜皮类知识的辛勤照料，必将为我们的语文备考修筑一个坚实的底部。
昨日邻家乞新火——关注时事，贴近生活
作文题和有些语言运用题离不开对素材的占有。掌握了素材就解决了“言之有物”的问题，否则就只能是“假大空”、耍贫嘴。如媒体曾热议过的中国梦、制度自信、道路自信、理论自信等。试卷中常涉及的善良、感动、责任、真诚、良知、朴实、高尚、梦想、信心、虚伪、贪婪、庸俗、狂妄、下流、拜金、拼爹、拼子等话题都可在这些素材中得到体现。
多占有素材不仅可在“发展等级”的“丰富”项拿分，还有可能通过类比联想、对比联想展示思辨的深度，从而在“深刻”项得分。紧扣时代的鲜活素材，是思想碰撞的前提，是文章灵动的起点。如果能通过报刊、杂志、门户网站、微博等去广泛了解素材，并能对素材进行简述和点评，相信你会有表达的冲动，而不再有搜肠括肚的苦恼了。
蒙冲巨舰一毛轻——谙熟方法，善于借力
庞大的战船之所以能像一根羽毛一样地轻，在水中自在地移动，是因为江中春水大涨。语文备考中的各种方法，就如这江中春水一样，能帮我们更加轻松地应对考试。有时候某些所谓的“方法”可能是故弄玄虚、煞有介事，但也确有很多方法是可操作性强、效果明显的。如：多音字的异读类型辨音法，词语题的切入方法，病句题的答题模板，一般论述类文本阅读题干扰项的设置方法，文学类文本的常用表达技巧及作用，文言文陌生词汇的词义推断方法，古诗词的常见类型、题材、主旨及表达技巧，语言运用题的几种创新题型及答题要点，作文拟题艺术、开头结尾艺术、运思艺术，作用好处类简答题答题模板等。
语文题很多时候不是考你能不能会不会，而是看你是否想到上面去，是否具有这种意识。如荆州市质检Ⅱ中病句题中某选项有“集中购票近一万余张”的说法，有几位同学没看出来，老师点了一下，他们便恍然大悟。如果能在最后一个月将这些规律方法重温一下，还会有“我当时怎么就没想到呢”的遗憾吗？
莫唱当年长恨歌——前车之鉴，引以为戒
有的考生知识、能力都不欠缺，但偶尔会出现技术性失误，这让人感觉很冤。了解了解别人出现过的失误，也十分必要。
1.弄清题干要求。如一道字音题的题干是“每对读音全不相同的一组是”，一个考生却选了个“全部相同”的选项。
2.翻译题应尽量直译。做题要考虑老师怎么评分，翻译题的评分通常会分解到具体的实词、虚词、活用、通假、句式、古今异义上。如果你用意译，实词、虚词、活用、通假、句式、古今异义都没在译文中出现，老师凭什么给你分？
3.简答题要分条陈述。简答题如果用“一块板”的表述，会给阅卷老师缺乏条理的感觉，而且这种表述通常还会有要点遗漏。
4.外国作家作品要注意多种译名，且要把译名记全。有些外国作家作品以及人物形象会有多种译法，如果缺乏变通，也会造成失分。如：“高尔基”被鲁迅译作“戈理基”，“安娜·卡列尼娜”又被译为“安娜·卡列宁娜”，《永别了，武器》就是《战地春梦》，“桑提亚哥”等于“桑地亚哥”。荆州市质检Ⅱ的文学常识题中出现了“安娜·卡列宁那”，与教材上译法不同，有考生就判此选项为错。某套模拟题的文学常识题把“列夫·托尔斯泰”说成了“阿·托尔斯泰”，有的同学也没看出来。
5.作文时间不够时，要保证结构完整。作文才写一半，却到时间了，你是按既有思路写下去，还是迅速来个结尾呢？
6.切忌迎难而上。高考不仅考你掌握了多少知识，具备了何种能力，还要考你答题的速度。做词语题、病句题、一般论述类文本阅读题的时候，如果一时拿不准，就暂时放下它，不要苦思冥想，耽误了时间。
7.作文要有点题意识。别把考场作文当成了文学创作。阅卷老师哪有太多时间来咀嚼揣摩？要使阅卷老师明白，你的作文没有另起炉灶。
8.留心字数标志。作文题字数要求如果是“800字左右”时，千万不要写得太多，多了也会扣分，要留心字数标志及时作结。语言运用题中如有字数限制，一般也会有字数标志，要注意。
9.名句名篇题要选拿得准的先作，不要超过5题。
浅处无妨有卧龙——增强自信，志在必得
基础不太好同学，常常抱怨学习环境不佳，或怀疑自己太笨。这种情绪很不利于备考。如有此种情绪，要提醒自己勿自暴自弃，要增强自信，正面暗示自己。同时要自加压力，挑担走路速度快。要实事求是地估计自己的能力，切忌好高骛远或妄自菲薄。要结合高考的难度分布确定自己的主攻方向。端正心态，积极备考，说不定你就是浅水中的卧龙！
栽培剪伐须勤力——识记保温，夯实基础
高考题的难度分布为简单题30%，中等题50%，难题20%。这意味着中等及以下难度的题占了80%。语文复习到了最后一个月，基础知识的保温复习已变得非常重要。字音、字形、词语、熟语、文学常识、名著导读、名句名篇都属于A级考点，涉及4道选择题，一道填空题，占分17分，如果加上文言实词，则有20分之多。而这些题与考生的语感、悟性、阅历、情感、思辨能力、理解能力、鉴赏能力等均无直接关系，是所有考生都可通过努力识记而获得回报的题。
这一块的复习要死记硬背与巧记相结合。题海战术不如多记多背。多音字识记和形近字识记可借助口诀。如：扫（sào）帚可扫（sǎo）地；瓦（wǎ）匠用瓦（wà）刀；五里堡（pù）有个堡（bǔ）子，堡（bǔ）子中有个碉堡（bǎo）；他有时一声不吭（kēng），有时引吭（háng）高歌。再如部分外国作家作品的识记：《桥边的老人》正是海明威，伯尔也《在桥边》。他们是一同到瑞典的斯特林堡去领诺奖的，但瑞典人只给了他们《半张纸》。海明威沮丧地说：“伯尔，何是（博尔赫斯）《沙之书》？我们的著作就是。”伯尔安慰道：“我们要像托尔斯泰和泰戈尔一样处之泰然，不妨想想《娜塔莎》和《素芭》两个可爱的姑娘，或回忆回忆蒲宁家可口的《安东诺夫卡苹果》。”要勤翻工具书。平时应注意搜集记忆模糊的字词。文学常识的识记要注重梳理，要分时期分流派（或风格）进行识记。
要缩小范围，合理减负。要将《2013年考试说明》中未加*号的背诵篇目及未列入考试范围的“名著导读”果断去掉，对新列入的篇目如《醉翁亭记》《鱼我所欲也》《使至塞上》《水调歌头》等要重点识记。不好背的篇目如《离骚》没记住就算了，八选五的形式有3次换做机会。“作家作品”应以教材出现过的为主，另外可以熟悉一下莫言的代表作。不要“见到日出就高歌”，也不要记得太深入，要止于“常识”。
一分耕耘，一分收获。对这些鸡毛蒜皮类知识的辛勤照料，必将为我们的语文备考修筑一个坚实的底部。
昨日邻家乞新火——关注时事，贴近生活
作文题和有些语言运用题离不开对素材的占有。掌握了素材就解决了“言之有物”的问题，否则就只能是“假大空”、耍贫嘴。如媒体曾热议过的中国梦、制度自信、道路自信、理论自信等。试卷中常涉及的善良、感动、责任、真诚、良知、朴实、高尚、梦想、信心、虚伪、贪婪、庸俗、狂妄、下流、拜金、拼爹、拼子等话题都可在这些素材中得到体现。
多占有素材不仅可在“发展等级”的“丰富”项拿分，还有可能通过类比联想、对比联想展示思辨的深度，从而在“深刻”项得分。紧扣时代的鲜活素材，是思想碰撞的前提，是文章灵动的起点。如果能通过报刊、杂志、门户网站、微博等去广泛了解素材，并能对素材进行简述和点评，相信你会有表达的冲动，而不再有搜肠括肚的苦恼了。
蒙冲巨舰一毛轻——谙熟方法，善于借力
庞大的战船之所以能像一根羽毛一样地轻，在水中自在地移动，是因为江中春水大涨。语文备考中的各种方法，就如这江中春水一样，能帮我们更加轻松地应对考试。有时候某些所谓的“方法”可能是故弄玄虚、煞有介事，但也确有很多方法是可操作性强、效果明显的。如：多音字的异读类型辨音法，词语题的切入方法，病句题的答题模板，一般论述类文本阅读题干扰项的设置方法，文学类文本的常用表达技巧及作用，文言文陌生词汇的词义推断方法，古诗词的常见类型、题材、主旨及表达技巧，语言运用题的几种创新题型及答题要点，作文拟题艺术、开头结尾艺术、运思艺术，作用好处类简答题答题模板等。
语文题很多时候不是考你能不能会不会，而是看你是否想到上面去，是否具有这种意识。如荆州市质检Ⅱ中病句题中某选项有“集中购票近一万余张”的说法，有几位同学没看出来，老师点了一下，他们便恍然大悟。如果能在最后一个月将这些规律方法重温一下，还会有“我当时怎么就没想到呢”的遗憾吗？
莫唱当年长恨歌——前车之鉴，引以为戒
有的考生知识、能力都不欠缺，但偶尔会出现技术性失误，这让人感觉很冤。了解了解别人出现过的失误，也十分必要。
1.弄清题干要求。如一道字音题的题干是“每对读音全不相同的一组是”，一个考生却选了个“全部相同”的选项。
2.翻译题应尽量直译。做题要考虑老师怎么评分，翻译题的评分通常会分解到具体的实词、虚词、活用、通假、句式、古今异义上。如果你用意译，实词、虚词、活用、通假、句式、古今异义都没在译文中出现，老师凭什么给你分？
3.简答题要分条陈述。简答题如果用“一块板”的表述，会给阅卷老师缺乏条理的感觉，而且这种表述通常还会有要点遗漏。
4.外国作家作品要注意多种译名，且要把译名记全。有些外国作家作品以及人物形象会有多种译法，如果缺乏变通，也会造成失分。如：“高尔基”被鲁迅译作“戈理基”，“安娜·卡列尼娜”又被译为“安娜·卡列宁娜”，《永别了，武器》就是《战地春梦》，“桑提亚哥”等于“桑地亚哥”。荆州市质检Ⅱ的文学常识题中出现了“安娜·卡列宁那”，与教材上译法不同，有考生就判此选项为错。某套模拟题的文学常识题把“列夫·托尔斯泰”说成了“阿·托尔斯泰”，有的同学也没看出来。
5.作文时间不够时，要保证结构完整。作文才写一半，却到时间了，你是按既有思路写下去，还是迅速来个结尾呢？
6.切忌迎难而上。高考不仅考你掌握了多少知识，具备了何种能力，还要考你答题的速度。做词语题、病句题、一般论述类文本阅读题的时候，如果一时拿不准，就暂时放下它，不要苦思冥想，耽误了时间。
7.作文要有点题意识。别把考场作文当成了文学创作。阅卷老师哪有太多时间来咀嚼揣摩？要使阅卷老师明白，你的作文没有另起炉灶。
8.留心字数标志。作文题字数要求如果是“800字左右”时，千万不要写得太多，多了也会扣分，要留心字数标志及时作结。语言运用题中如有字数限制，一般也会有字数标志，要注意。
9.名句名篇题要选拿得准的先作，不要超过5题。
浅处无妨有卧龙——增强自信，志在必得
基础不太好同学，常常抱怨学习环境不佳，或怀疑自己太笨。这种情绪很不利于备考。如有此种情绪，要提醒自己勿自暴自弃，要增强自信，正面暗示自己。同时要自加压力，挑担走路速度快。要实事求是地估计自己的能力，切忌好高骛远或妄自菲薄。要结合高考的难度分布确定自己的主攻方向。端正心态，积极备考，说不定你就是浅水中的卧龙！