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一、合理分组是小组竞赛活动顺利进行的前提据观察．大多数教师是在授课过程中遇到出现的问题时才临时组织学生进行小组合作学习．场面是乎挺热闹．但实质上对学生合作学习能力的提高和合作意识的培养未必有促进作用。教师只有对学生进行合理的分组，才能保证小组合作学习的有效进行。根据“组内异质，组间同质”原则，结合初中学生心理特性和本学科特点，我在“50班”实验教学中采用了座次临近组合和以任务为中心的小组组合竞赛活动形式。