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笔者近来看到两则教师采用说谎的方式创设课堂教学情景，激发学生情感体验的案例，然而对这两个案例的评析却大不一样。一则教学案例来自新课程实施过程中培训问题研究课题组编写的《新课程的理念与创新》（北京师范大学出版社出版，2001年版），案例的题目是《美国孩子的一节历史课》，其主要内容是这样的：
如何看待教师的说谎行为——从两则教学案例中的教师说谎谈起
【摘 要】
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笔者近来看到两则教师采用说谎的方式创设课堂教学情景，激发学生情感体验的案例，然而对这两个案例的评析却大不一样。一则教学案例来自新课程实施过程中培训问题研究课题组编写
【机 构】
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广西师范大学教科院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2005年22期
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